2018年3月2日 下午7:23
总结：
我现在按着滚雪球的思维去重新翻看了一下18讲的内容，我有一下两个感触：
- 管老师的课缺少很多重要的定理没有讲，eg中值定理、洛必达法则、各种各样小的定理。那么问题就来了，为啥老是不讲这些内容？
- 管老师是在众多的概念中挑取了那些在微积分中最原始的、历史年代最久远的、最根本的概念去讲解
- 而，我们们后面的各种法则、定理都是在这些最原始的概念之后，随着日子慢慢发展出来的
- 那么，我们怎样去学习这些知识呢？
- 我觉得还是得找个老师去学，这次考研已近到达我自己能到达的极限了，很多知识点我总是理解不透，或者是理解的老错，然后自己再不断地更正，这样不是一个最佳的学习方式。
- 并且，如果我连知识点都不能正确的理解，就更别说去滚雪球了
- 我觉得考研数学考好的人，他出了能够比我熟练地掌握那么多的定理、概念。他的雪球一定比我滚得扎实，我其实考研的时候是没有滚出雪球的，我做大的就是把18讲的内容能够大致心里能够翻翻书，这样学出来是死知识，一做新题对应不住是书上哪块知识点，我就完蛋的，就一定推理的思路都没了，但滚雪球的人就可以按推理一步步的去推理。
- 管老师教的和考研考的有啥不同？
- 考研更注重于计算+大量的概念、定义、定理的理解记忆使用
- 管老师更多的是站在创造微积分人的角度去认识。